Den kulturelle skolesekken

Den kulturelle skolesekken (DKS) er en norsk ordning for kunst- og kulturformidling til barn og unge i skolealder. Ordningen gir elever i grunnskolen og videregående opplæring tilgang til profesjonelle kunst- og kulturopplevelser i skoletiden. Tilbudet skal være av høy kvalitet og omfatte ulike kunstuttrykk, som musikk, teater og annen scenekunst, visuell kunst, film, litteratur og kulturarv.

DKS ble etablert som nasjonal satsing i 2001 og er forankret i et samarbeid mellom Kultur- og likestillingsdepartementet, Kunnskapsdepartementet, fylkeskommunene, kommunene og Kulturtanken – Den kulturelle skolesekken Norge, som siden 2016 har hatt nasjonalt ansvar for ordningen.

Formål og innhold

Målet med Den kulturelle skolesekken er å gi alle elever i Norge like muligheter til å oppleve og få kjennskap til kunst og kultur av høy kvalitet, uavhengig av sosial, kulturell og geografisk bakgrunn. DKS skal bidra til at barn og unge utvikler forståelse for og innsikt i ulike kunst- og kulturuttrykk, og støtte skolens arbeid med å oppfylle læreplanenes mål.

Kunst- og kulturtilbudet skal være profesjonelt, aktuelt og variert, og tilpasses ulike trinn og elevgrupper. Ordningen omfatter både opplevelser, deltakelse og refleksjon, og produksjonene leveres av profesjonelle kunstnere og kulturformidlere.

Organisering og forvaltning

Kulturtanken er statlig fagetat for kunst og kultur til barn og unge, og har nasjonalt ansvar for utvikling, koordinering og kvalitetsutvikling av DKS. Kulturtanken skal også sikre at DKS-ordningen har en helhetlig faglig og administrativ forvaltning i samsvar med nasjonale føringer.

Den kulturelle skolesekken er desentralisert i sin gjennomføring. Fylkeskommunene har ansvar for å forvalte midlene til grunnskolene i sine kommuner, mens fylkeskommunene selv har ansvar for videregående skoler. Kommunene står for tilrettelegging og gjennomføring lokalt.

Styringen skjer gjennom årlige tildelingsbrev fra Kulturdepartementet til Kulturtanken og gjennom instruks for økonomi- og virksomhetsstyring.

Historie

DKS bygger på tidligere initiativ innen kulturformidling i skolen, blant annet skolekonserter, som ble arrangert av Rikskonsertene fra 1968, og regionale pilotprosjekter som «Skolepakka» i Hedmark (1991) og «Kulturnista» i Møre og Romsdal (1996). Sandefjord kommune etablerte et lokalt DKS-prosjekt i 1997.

Ordningen ble formelt etablert som nasjonal satsning i statsbudsjettet for 2001 og videreutviklet i stortingsmelding nr. 38 (2002-2003) Den kulturelle skolesekken. DKS ble definert som et tiltak for å styrke skolens arbeid med de estetiske fagene og sikre barn og unge tilgang til profesjonell kunst og kultur. Fra 2016 ble Kulturtanken opprettet som egen etat under Kulturdepartementet, og overtok det nasjonale ansvaret for ordningen.

I 2020 omfattet DKS-ordningen 3191 skoler i hele landet og nådde over 1,4 millioner publikummere gjennom mer enn 35 000 arrangementer.

Les mer i Store norske leksikon

Eksterne lenker

Kommentarer

Kommentarer til artikkelen blir synlig for alle. Ikke skriv inn sensitive opplysninger, for eksempel helseopplysninger. Fagansvarlig eller redaktør svarer når de kan. Det kan ta tid før du får svar.

Du må være logget inn for å kommentere.

Fagansvarlig for Organisasjoner i grunnopplæringen

Eli Smeplass

Førsteamanuensis, NTNU – Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet